Модуль 11. Рефлексія

Сьогодні ми працювали над тим, як можна ефективно підготуватися до демонстрації портфоліо. Тренінг закінчено, і, нарешті, всі крапки розставлені. З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння використовувати комп'ютер на рівні впевненого користувача, уміння працювати в мережі та використовувати соціальні сервіси.

Модуль 10. Рефлексія

Сьогодні ми працювали над питанням фасилітації, переглянули приклади матеріалів для фасилітації з використанням ІКТ. Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, що мені треба бути добре організованоюм для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою. Я опрацювала план впровадження проекту та закінчила роботу із планом вивчення теми.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - учні мають бути активними у навчанні, учнів треба постійно спонукати та заохочувати, щоб вони стали більш впевненими та незалежними в навчанні. А ще треба постійно диференційовано підходити до процесу навчання, щоб задовольнити навчальні потреби всіх учнів. Сьогодні ми провели якраз із цього питання педраду. Я продовжую працювати над прикладом учнівської роботи, тому що поки вона мені дається найважче. 

Модуль 8. Рефлексія

Сьогодні ми дискутували з приводу питання оцінювання, зосередженого на потребах учнів. Я погоджуюсь з тим, що застосування інформаційно-комунікативних технологій дозволить урізноманітнити цей процес, але тоді поза увагою залишаються ті, учні, у яких відсутні комп'ютери та інтернет. Ми ділилися враженнями щодо створених учнівських робіт та коментували, чим можна доповнити їх.

Модуль 7. Рефлексія

Ключове питання сьогоднішнього заняття - як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Відповідей на таке питання є декілька:

- створення мережевого опитувальника дозволяє миттєво діагностувати рівень підготовки того чи іншого учня;

- створення презентацій та буклетів дозволяє проводити демонстрації проектів, презентації ідей,  отримувати довідникову інформацію;

- створення учнівського блогу - дає можливість сформувати в учнів навички комп'ютерної грамотності, етики, знання авторського права, роботи в группі, планування та оцінювання своїх дій та дій товаришів; дозволяє спілкуватися в режимі "он-лайн"

Модуль 6. Рефлексія

Працювати сьогодні було і важко, і цакаво. Все заняття було насичене новою для мене інформацією. Не можу сказати, що працювати в Інтернеті мені легко, але я на шляху до впевненого користувача:) Ми з колегами обговорювали як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, планували, як можна використати Інтернет для наших проектів. Я створила мережевий вхідний тест за допомогою форм, та вікі-сторінку.

Модуль 5. Рефлексія

Сьогодні ми поділилися своїми міркуваннями щодо відповідності завдань проектної діяльності учнів державним освітнім стандартам та програмам за умов застосування особистісно-орієнтованого навчання, провівши маленьку педраду. Спочатку ми провели усне обговорення в малих групах, а потім обговорили ці питання всією групою. Не менш цікавими виявилися питання щодо використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті, та правомірного використання інформаційних джерел з метою збереження авторського права. ми переглянули презентацію, яку доречно буде переглянути і учням, ознайомилися з сучасними вимогами щодо оформлення друкованих джерел.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

- Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень;

- Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті;

- Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме, що воно має бути формуючим. Я ознайомилася Прикладами портфоліо, Прикладом графіку оцінювання, які допомогли мені визначатися із методами та інструментами оцінювання. Я продумала та створила вчительську презентацію. Під час роботи над цим модулем, я усвідомила, що Оцінювання навчальних проектів має здійснюватися протягом всього навчального процесу; залучати необхідно і учнів до процесу оцінювання; треба оцінювати важливі цілі проекту;  використовувати різні стратегії оцінювання та визначити навчальні потреби учнів.

Модуль 3. Рефлексія

Сьогодні робота розпочалася з поділу групи на пари: кожен із нас мав змогу поділитися своїми власними міркуваннями щодо обраної теми та щодо теми свого колеги. Мені було приємно почути відгуки про тему мого проекту. Я зробила для себе деякі корисні висновки та врахувала зауваження. Зокрема, я зрозуміла, що при створенні проекту необхідно враховувати, що існує невід'ємний зв'язок між навчальним предметом та реальним життям.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме:
- визначення конкретних цілей дослідження;
- розвивати навички мислення 21 століття;
- розробити основні, ключові, тематичні та змістовні запитання до проекту.

Модуль 2. Рефлексія

Сьогодні ми опрацьовували План вивчення теми, Таксономію Блума, Форму оцінювання портфоліо та обговорювали, яким чином можна використовувати проекти для вдосконалення навчального процесу. Я дійшла висновку, що, дійсно, докладний та деталізований План вивчення теми допоможе організувати навчання учнів після завершення тренінгу. У такому плані значна роль відводиться плану та інструментам оцінювання самостійної діяльності учнів. У ньому описується здійснення диференціації навчання учнів з різними навчальними потребами.

Модуль 1. Рефлексія

За ціль я поставила освоєння інформаційно-освітньої програми Інтел 10. Даний педагогічний досвід є дуже корисним під час навчання іноземної мови. Сьогодні, я ознайомилася з ресурсами тренінгу, створила власний блог-щоденник. Не можу сказати, що було легко, проте, дуже цікаво.